المنطقة الشّخصيّة التسجيل للامتحانات

عن المركز

عن المركز القُطري للامتحانات والتقييم

عام 1981، أسّست لجنة رؤساء الجامعات في إسرائيل المركز القطري للامتحانات والتقييم من أجل المساعَدة في عملية تصنيف المرشَّحين للدراسة في مؤسسات التعليم العالي في إسرائيل.

قبل إنشاء المركز القطري، كانت في كلّ جامعة وحدة تصنيف مسؤولة عن امتحان التصنيف الخاصّ بالجامعة، والمرشَّح الذي يتسجّل لعدة جامعات يُضطَرّ إلى التقدّم لعدّة امتحانات تصنيف.

سهّل إنشاء المركز القطري للامتحانات والتقييم الأمرَ على الذين يتسجّلون لأكثر من مؤسسة دراسية واحدة، جمَع مختصّين في التقييم لبناء منظومة امتحانات موحّدة، احترافية، ناجعة، ومنصفة لتوقّع النجاح في الدراسة الأكاديمية، وأمّن للمؤسسات الأكاديمية أدوات مهنية لتصنيف المرشَّحين وإدراجهم في المجالات الدراسية المختلفة. وهكذا ساهم المركز القطري في تحسين عملية القبول للتعليم العالي وجعلها أكثر نجاعة.

في السنوات التي مرّت منذ إنشائه، ثبّت المركز القطري مكانته كواحدة من المؤسسات الرائدة في العالم في تطوير أدوات تصنيف وتقييم عمومًا، وفي تطوير امتحانات تصنيف، تحديد مستوى، وتأهيل من أجل مؤسسات التعليم العالي على وجه الخصوص.

المركز القطري للامتحانات والتقييم هو جمعية غير ربحية مسجّلة، أعضاؤها الجامعات الإسرائيلية.
المركز القطري للامتحانات والتقييم هو مؤسسة عامّة لا تعمل بهدف الربح، تموّلها كاملًا رسوم الامتحانات التي تُجريها ونشاطاتها الأخرى، ولا تدعمها أية جهة خارجية.

 

أهداف الجمعيّة

  • بناء منظومات تصنيف وتفعيلها، واختيار مُرشَّحين للدراسة في مؤسسات التعليم العالي
  • تقديم استشارة وخدمات قياس، تصنيف، تقييم، واختيار لمؤسَّسات تربوية ومنظّمات أخرى لتطوير معرفة الجمعيّة وخبرتها
  • إجراء أبحاث في المواضيع المتعلقة بمنظومات التصنيف والاختيار لمؤسسات التعليم العالي والمنظّمات الأخرى المذكورة آنفًا
  • إجراء أبحاث حول مواضيع أخرى تتعلق بمؤسسات التعليم العالي
  • تقديم خدمات لأعضاء الجمعيّة وفق قرار اللجنة التنفيذية ووفق سياسات الجمعية العامة

إضافةً إلى هذه الأهداف، يسعى المركز القطري للعمل من أجل تعزيز مجال الامتحانات، القياس، والتقييم في إسرائيل.

المبنى التنظيمي

الهيئات الإدارية والاستشارية للمركز القطري للامتحانات والتقييم

اللجان المُرافِقة الدائمة

يستعين المركز القطري بعدد كبير من اللجان المُرافقة، التي تُقدّم له المشورة في مجالات عمله.

  • منتدى رؤساء وحدات التصنيف: أعضاء اللجنة هم ممثّلو وحدات التسجيل، القبول، والتصنيف من الجامعات الستّ التي أنشأت المركز القطري للامتحانات والتقييم ورئيس دائرة العمليات في المركز القطري. تنسّق اللجنة بين المركز القطري وبين المؤسسات الدراسية، وتساهم في التخطيط والاستعداد لتفعيل منظومة الامتحانات.
  • اللجنة التوجيهية لامتحان قبول للدراسة للقب متقدم في السيكولوجيا (متآم): أعضاء اللجنة هم ممثِّلو المؤسسات الدراسية التي تمنح ألقابًا متقدّمة في علم النفس (السيكولوجيا). تُحدِّد اللجنة الأنظمة والمبادئ الموجِّهة لامتحان متآم (امتحان قبول للدراسة للقب متقدم في السيكولوجيا) وتصادق على صيغته النهائية.