سبب تقديم الطلب لظروف ملاءَمة للامتحان السيكومتري
يمكن تقديم طلب لإجراء امتحان في ظروف مُلاءمة لسببٍ واحد أو أكثر من الأسباب التالية:
الممتحَنون الذين لا يستطيعون، لأسباب جسدية مثل الحمْل المتقدّم، السمنة المفرطة وما شابه، الدخول إلى صفّ عادي والجلوس فيه، أو الجلوس على مقعد مع ذراع للكتابة (“كرسي طالب”)، يمكنهم تقديم طلب لإجراء امتحان في ظروف مُلاءمة.
عُسر التعلّم
تُمنح ظروف مُلاءمة بسبب عسر تعلّم أولي وحاد في مجال لا يُفحص بشكل مباشر في الامتحان، ولكن وجوده قد يؤثر على الأداء في الامتحان.
يجب تعزيز الطلب بواسطة المستندات التالية:
تشخيص مُحتلن
عليك أن تُرسل مع الطلب تشخيصًا أجراه اختصاصيّ خبير في عُسر التعلم للكبار. يجب التأكد من:
- أنّ التشخيص أُجري بعد سن 18 عاما.
أو
- أنّ التشخيص أُجري بعد سن 16 عاما، وأنّه أُجري في السنوات الخمس الأخيرة.
- المتوجهون بسبب عُسر الكتابة فقط - هناك حاجة إلى تقييم كامل لأداء الكتابة أُجري بعد سن 12 عاما، وشريطة أنه لم يمرّ عليه أكثر من 5 سنوات. إذا أجريَ التقييم بعد سن 18 عاما، فلا داعي لتقييم مُحتلن. يمكن أن يجري هذا التقييم مُشخِّص تعليميّ أو مُعالِج وظيفي، وعليه أن يتضمن معلومات كميّة، كما هو مفصّل في “تقييم القدرة على الكتابة في لغة الأم” (الصفحة 5) في استمارة المُشخِّص.
يجب أن يفحص التشخيصُ أداءك في لغة الأم. إذا كنت تخطط لاجتياز الامتحان بلغة ليست لغتك الأم، يجب أن يتضمن التشخيص معلومات عن أدائك في لغة الامتحان.
استمارة للمُشخِّص
تهدف الاستمارة إلى التأكد من أن بحوزتنا كل البيانات الدقيقة بخصوص أدائك. على المُشخِّص أن يملأ استمارة المُشخّص إضافة إلى التقييم المهني.
- في حالة أنّ التشخيص لم يُجرَ بعد، اِعرِضْ على المُشخّص الاستمارة لكي يتعرف على المعلومات التي نحتاج إليها.
- ولكن إذا كان التشخيص قد أُجري، وكانت المعلومات الضرورية واردة في تقرير التشخيص بشكل واضح ومرتب، فلا داعي إلى التوجه مرة أخرى إلى المُشخِّص لملء الاستمارة.
- في حالة وجود نقص في المعلومات في تقرير التشخيص، عليك التوجه مرة أخرى إلى المُشخِّص لإكمال التشخيص وإضافة المعلومات الضرورية.
- إذا لم تتمكن من التواصل مع المُشخّص الذين أجرى لك التشخيص، يمكنك إرسال التشخيص دون الاستمارة. عندها ينظر الطاقم المهنيّ في الطلب استنادا إلى المعلومات التي أرسلتها. في هذه الحالة، قد يُطلَب منك إكمال المعلومات الناقصة.
معلومات عن الأداء في المدرسة الابتدائية
من المهم جدا أن نحصل على تقرير عن أدائك في المرحلة الابتدائية (الصفوف الأول حتى السادس): تقارير تشخيص، شهادات المدرسة، وأي مستند آخر، من مرحلة عُمرية مبكرة، يمكن أن يشير إلى الصعوبات التي كانت تواجهك، مثل رسائل من المعلمين، ملخص لقاءات مع الوالدين والطاقم المعالِج، وغير ذلك. تتضمن هذه المستندات غالبا معلومات مهمة عن طبيعة الصعوبات التي تواجهك ومصدرها.
المستندات التي يجب إرفاقها:
- إذا أُجريَ لك أكثر من تشخيص - عليك إرسال تقارير كاملة عن كل التشخيصات التي أُجريت لك في الماضي
- تلخيص العلاجات التطوّرية (علاج وظيفي، علاج لغويّ، وما شابه)
- تقارير توثق التربية العلاجية
- شهادات من المدرسة الابتدائية
- شهادات من الإعدادية والثانوية
- وجهات نظر المعلمين وخبراء آخرين (في استمارة المعلّم)
ما الذي يتعين عليّ القيام به في حال لم تكن بحوزتي مستندات تصف أدائي في المدرسة الابتدائية؟
في حال نقص المعلومات حول الأداء في المرحلة الابتدائية، لا يمكن أحيانا أن يُحدَّد بشكل مؤكد سبب الصعوبات وتوقيت حدوثها للمرة الأولى. في مثل هذه الحال، لا يمكن المصادقة على امتحان في ظروف مُلاءمة.
نوصيك أن تتوجه إلى المدرسة الابتدائية التي درست فيها وأن تحاول الحصول على توثيق للصعوبات التعليمية التي كانت تواجهك. تحافظ غالبية المدارس على نسخ من الشهادات، تقارير المعلمين، ومستندات أخرى من هذا النوع.
يمكنك أيضا التوجه إلى المعلمين والاختصاصيين الآخرين الذين درَّسوك في المرحلة الابتدائية. وإذا كانوا يتذكرونك اطلب منهم أن يملأوا استمارة المعلم. يوصى بالتوجه إلى أكثر من معلّم. يمكن التواصل مع المعلمين عبر التوجه إلى المدرسة الابتدائية، عبر معارف مُشترَكين، أو من خلال شبكات التواصل الاجتماعي.
إذا لم تنجح في العثور على مستندات من الماضي، فقد تتمكن من اجتياز الامتحان في ظروف مُلاءمة. لذلك، ابذل قصارى جهدك للحصول على مستندات ملاءمة وإرسالها إلينا.
اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط
الصعوبات في مجال الانتباه وفرط النشاط شائعة في المجتمع، وكلّ شخص يواجه أحيانا صعوبات في تنظيم أموره ومواجهة الأمور المشتِّتة.
تتم المصادقة على امتحان في ظروف مُلاءمة فقط إذا كانت هناك أدلة واضحة على اضطراب نقص انتباه أوليّ وحادّ، ظهر قبل سن 12 عامًا ويؤثر على الأداء بشكل ملحوظ في عدة مجالات في الحياة، مثل الدراسة، القيام بمهمات، الحياة الاجتماعية، العمل والعلاقات مع الآخَرين.
يجب أن يستند الطلب لملاءَمة ظروف الامتحان بسبب صعوبات في الانتباه وفرط النشاط إلى المستندات التالية:
ما التقييم المحتلن والمفصّل؟
التقييم المحتلن والمفصّل هو تقييم أُجري خلال السنوات الثلاث الأخيرة على يد اختصاصي مؤهل خبير في تشخيص اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. إذا أجريَ التقييم بعد سن 25 عاما، فلا داعي لتقييم محتلن.
يجب أن يتضمن هذا التقييم فحصا عميقًا بخصوص الانتباه وفرط النشاط، كما هو مفصّل في نشرة التعليمات للاختصاصيين ووفق تعليمات وزارة الصحة.
تشخيصات سابقة ومعلومات عن أدائك في المدرسة الابتدائية
يهمّنا أن نحصل على وصف لأدائك في المرحلة الابتدائية (الصفوف الأول حتى السادس). في حال نقص المعلومات حول الأداء قبل سن 12 عاما، لا يمكن أحيانا أن يُحدَّد بشكل مؤكد أنّ الصعوبات مرتبطة باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. في مثل هذه الحال، لا يمكن المصادقة على امتحان في ظروف مُلاءمة.
هذه المستندات مهمة خاصةً إذا حال أجريَ التشخيص الأول في المرحلة الإعدادية أو بعد ذلك.
المستندات التي يجب إرفاقها:
- إذا شُخّصت أكثر من مرة واحدة - عليك إرسال تقارير كاملة عن التشخيصات التي أُجريت لك الماضي
- تلخيص العلاجات التطوّرية (علاج وظيفي، علاج لغويّ، وما شابه)
- تقارير توثق التربية العلاجية
- شهادات من المدرسة الابتدائية
- شهادات من الإعدادية والثانوية
- تقارير المعلمين وخبراء آخرين (في استمارة المعلّم)
في حال لم تتوفّر لديك هذه المستندات، اضغط هنا
إعاقة جسدية
لتقديم طلب لامتحان في ظروف مُلاءمة بسبب إعاقة جسدية، يجب إرسال:
- تقرير طبي مفصل ومحتلن، كتبه طبيب مختص في مجال الإعاقة، ولا يجوز أن تكون من طبيب عام أو طبيب العائلة (مثلا: طبيب العظام يُشخّص مشكلة في العظام).
- مستندات بخصوص العجز وفق التعليمات المفصّلة أدناه.
تقرير طبي محتلن
يجب تقديم التقرير بواسطة استمارة ملائمة لسبب التوجه:
- استمارة للطبيب بسبب عجز طبي أو عجز جسدي عام (بما في ذلك الأمراض، العجز الجسدي، وغير ذلك).
- استمارة لطبيب العيون بسبب ضعف النظر. حاملو بطاقة كفيف - عليهم إرسال صورة للبطاقة فقط.
- استمارة لطبيب الأنف، الأذن، والحنجرة بسبب ضعف السمع
إذا لم يكن الطبيب مستعدا لملء الاستمارة، اطلب منه أن يكتب تقريرًا يحمل توقيعه ويجيب فيه عن كل الأسئلة التي تظهر في الاستمارة. عليك إرفاق رقم هاتف الطبيب وساعات عمله مع المستند.
مستندات أولية
في حال كان الحديث عن عجز جسدي تم تشخيصه قبل أكثر من سنة، يجب أن يُرفَق - بالإضافة إلى تقرير محتلن - مستند طبي أو مستند آخر يدل على وجود العجز في الماضي (لا داعي لإرفاق الملفّ الطبيّ الكامل).
إذا كان الحديث عن عجز جسدي جديد، على الطبيب أن يوضح سبب حدوث العجز في تقريره (في حال كان ممكنا). في مثل هذه الحال، قد يطلب المركز القطري للامتحانات والتقييم نتائج فحوصات موضوعية تدل على وجود العجز.
انتبِه: تُوفّر التقارير الطبية معلومات ضرورية تساعد على تحديد الظروف المُلاءَمة في الامتحان، لكنّ المركز القطري للامتحانات والتقييم ليس مُلزَمًا بالعمل وفق توصيات للحصول على ظروف ملاءَمة خاصّة وردت في التقارير. إذا أوصى الطبيب بالحصول على مُلاءمةٍ معينة في الامتحان، اطلب منه أن يوضح توصياته وأن يعززها بفحوصات وكشوفات مفصّلة.
إعاقة نفسية
لتقديم طلب لامتحان في ظروف مُلاءمة بسبب إعاقة نفسية يجب إرسال تقرير طبيّ مفصّل ومحتلن من طبيب نفسي يعرفك ويعرف الصعوبات التي تواجهك.
يجب تعزيز الطلب بالمستندات التالية بواسطة:
- تقرير طبيب نفسي محتلن ومفصّل بواسطة ملء الاستمارة المُعَدّة لذلك. يجب أن يكون التقرير قد أُصدر قبل سنة، على الأكثر، من موعد الامتحان الذي سجلت له، وأن يتضمن كل البيانات المطلوبة في الاستمارة.
إذا لم يكن الطبيب النفسي مستعدا لملء الاستمارة، اطلب منه أن يكتب تقريرًا مفصّلا يحمل توقيعه ويجيب فيه عن كل الأسئلة التي تظهر في الاستمارة. يجب إرفاق رقم هاتف الطبيب الذي يقدم التقرير وساعات عمله مع هذا المستند. - إذا حصلت على علاج أو خضعت لمتابعة من قبل اختصاصيين في مجال الصحة النفسية، مثل اختصاصي نفسي، عامل اجتماعي، أو معالِج آخر، يُستحسَن جدا أن ترفق تقريرا مفصلا من المعالِج، يصف الصعوبات التي تواجهك وتأثيراتها المحتملة على أدائكم في الامتحان.
- لنتمكن من الاطلاع على أدائك في مجالات تعليمية ذات صلة بالامتحان، نوصيك بإرسال “استمارة المعلم للمتوجهين بسبب إعاقة نفسية“، بعد أن يملأها معلّم يعرف أداءك. توفر هذه الاستمارة تفاصيل عن تأثيرات الإعاقة النفسية على الأداء خلال التعليم وفي الامتحانات.
اضطراب طيف التوحد (ASD)
تلخيص المستندات المطلوبة
مقدم الطلب للحصول على ظروف ملاءمة بسبب اضطراب التوحد عليه أن يرسل المستندات التالية:
- تشخيص رسمي لاضطراب طيف التوحد من أي جيل، أجراه اختصاصي مؤهل، خبير في تشخيص هذه الاضطرابات، وذلك وفق تعليمات وزارة الصحة، كما تظهر في الموقع.
- ينصح أيضا بإرسال وصف مفصل لظروف وخلفية النمو والدراسة التي وُثقت في مستندات مختلفة (تشخيصات، شهادات، وتقارير المعلمين والمعالِجين الذين ساعدوك).
- تقرير محتلن عن أدائك:
هناك اختلاف في جوانب كثيرة بين الأشخاص الذين لديهم طيف التوحد، وفي تأثير المتلازمة على الأداء بشكل عام، وعلى الأداء الأكاديمي ذي الصلة بالامتحان على وجه خاص. لذلك، فإن التشخيص ليس كافيا للحصول على امتحان في ظروف مُلاءمة. من أجل فحص إمكانية إجراء امتحان في ظروف مُلاءمة، والقيام بهذا الفحص بأفضل وجه، هناك حاجة إلى معلومات واضحة عن القدرات الأدائيّة ذات الصلة بالامتحان، مثل المهارات اللغوية، القراءة، الكتابة، الحساب، طريقة وأسلوب الأداء، الإصغاء، وسرعة المعالجة.يمكن إرسال تقرير يوثق الحالة بعدة طرق:
- بواسطة تشخيص محتلن للأداء التعليمي أو تشخيص تعليمي - نفسي أو تشخيص عصبي - نفسي محتلن يتطرق إلى كلّ مجالات الصعوبات التي تواجهك. مع التشخيص يجب إرفاق استمارة المُشخّص، التي تشتمل على تفصيل البيانات المطلوبة.
- بواسطة تقرير محتلن من معلمين ومربيّين ومُعالِجين يعرفون جيدا أداء المتوجِه في هذه المجالات. يجب كتابة تقرير المعلم على الاستمارة المعدّة لذلك.
كذلك، إذا كانت هناك صعوبات إضافية في مجالات أخرى عدا التعليمية، ولكنها قد تؤثر على الأداء في الامتحان، من المهم ذكرها بوضوح، وإرسال معلومات محتلنة ومفصّلة من اختصاصيين في هذا المجال. مثلا، إذا كانت هناك صعوبات نفسية، غير المتلازمة، من شأنها أن تؤثر على الأداء في الامتحان، هناك حاجة إلى تقرير محتلن من الجهة المُعالِجة.
للحصول على شرح حول طريقة تقديم الطلب، اضغط هنا